ETAPAS
DE LA INVESTIGACIÓN
EL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN
Los
elementos para plantear un problema son tres y están relacionados entre sí (1), los cuales son:
·
Las
preguntas de la investigación.
·
Los
objetivos y
·
La justificación
del estudio.
EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE LA
INVESTIGACIÓN
Es
la delimitación clara y precisa del objeto de la investigación que se realiza
por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc.
La
función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si
su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.
- La delimitación del objeto en el espacio físico-geográfico
- La delimitación en el tiempo.
- La delimitación precisando el significado de sus principales conceptos, mediante el análisis semántica, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados.
- La selección del problema que será objeto de la investigación. La formulación interrogativa del problema de la investigación. La formulación de oraciones tópicas
- La determinación de los recursos disponibles
Dentro
de este amplio marco de posibilidades de elección hay por lo menos dos
parámetros básicos: el tema le es impuesto al investigador por la institución o
es elegido libremente por el investigador (o el grupo investigador). Dentro de
estas dos alternativas polares hay muchos matices que combinan distintas
posibilidades de elección.
Una
alternativa que es bastante frecuente es que la institución fije de una manera
general el tema o los posibles temas y el investigador tenga libertad para
seleccionar el problema, los objetivos, las hipótesis etc.
Esta
última alternativa está justificada ya que la institución tiene sus objetivos y
se supone que si las investigaciones se relacionan con las temáticas que son de
interés institucional redundarán y enriquecerán la formación de los educandos.
En
cualquiera de las alternativas es necesario que el investigador tenga la
disciplina necesaria para cumplir con la tarea, dado que los temas en la
mayoría de los casos, se comienzan formulando de manera inapropiada, lo que
haría imposible resolverlo mediante una investigación.
A
esta altura del desarrollo se hace necesario aclarar cuál es la relación entre
el tema y el objeto de la investigación.
Para
comenzar, diremos que el tema se
expresa en una frase o enunciado que generalmente vincula dos áreas o
conceptos, de alguna manera. Por
ejemplo:
1)
”El Turismo y la Conservación del Medio Ambiente”
2) “Discapacidad y Turismo”
3) “La atención de la salud en personas con
discapacidad”
En
cambio, el Objeto es el fenómeno al
que se refiere el enunciado o la investigación.
En
las ciencias naturales el objeto de la investigación es normalmente un objeto
real. En cambio, en las ciencias sociales el objeto es normalmente un objeto
construido.
El
objeto de la investigación es un aspecto de la realidad, que deseamos conocer y
que no puede explicarse en forma inmediata o sin utilización de la teoría.
Los
pasos para determinar el objeto de la investigación:
1º PASO: LA DELIMITACIÓN DEL OBJETO EN EL
ESPACIO FISCO-GEOGRÁFICO
Por
ejemplo, en el primer tema la delimitación podría consistir en circunscribirlo
a Por ejemplo un parque nacional Vs. El parque Iguazú.
2 º PASO: LA DELIMITACIÓN EN EL TIEMPO
En
este caso se puede tomar como base un año. O un periodo de tiempo acotado.
...durante
el año 2016. ...en el quinquenio 2015-02.
3 º PASO LA DELIMITACIÓN SEMÁNTICA
Precisando
el significado de sus principales conceptos, mediante el análisis del
significado, mediante el uso de enciclopedias y diccionarios especializados.
Por
ejemplo, en el tema 1 será necesario definir “turismo” y “conservación del
medio ambiente.”
En
el tema 2. además de “Turismo”, con que concepto
de discapacidad trabajamos.
Además
de definir estos términos, los mismo deben ser usados durante todo el trabajo de
la misma manera y con el mismo sentido.
4º PASO:
LA SELECCIÓN DEL PROBLEMA
Que
será objeto de la investigación. La formulación interrogativa del problema de
la investigación.
Como
los aspectos particulares del tema objeto de la investigación pueden ser
múltiples es necesario hacer una selección teniendo en cuenta los que más le
interesan y que sean factibles de ser indagados durante el tiempo disponible y
con los recursos que se cuentan.
Por
los menos hay dos maneras de hacer esta elección:
1)
Formular uno o dos problemas que sean de interés del investigador y
factibles de ser investigados.
2)
Formular una gran cantidad de problemas y de ese
conjunto seleccionar luego, uno o dos, que serán investigados.
Una
herramienta que propone Heinz Dieterich(2)
son las oraciones tópicas. Topos, del griego: lugar. El mismo la define como “Es un enunciado sobre el tema de
investigación que expresa en forma breve cual es la intención de conocimiento
respecto al objeto de investigación” . Ayuda a clarificar los intereses de
conocimiento y se sugiere hacerlo de la siguiente forma:
“El
propósito de la investigación es conocer / saber ...”
Por
ejemplo, si el tema es “La ciudad de BsAs y el aire contaminado”
Las Oraciones Tópicas (O.T.) pueden ser:
O.T1. El propósito de la investigación
es conocer la concentración promedio de Ozono en el aire en la ciudad de BsAs.
O.T2. El propósito de la investigación
es conocer en qué mes se dio el nivel de contaminación más alta en el aire en
la ciudad de BsAs.
Por
ultimo hay que tener en cuenta que el problema seleccionado debe ser enunciado
de una manera interrogativa, (es decir como una pregunta)
Por
ejemplo, en el primero de los casos de las OT1. teníamos “El propósito de la investigación es conocer
la concentración promedio de Ozono en el aire en la Ciudad de BsAs”
Si
estimamos que este sería realmente el interés de conocimiento para convertirlo
en el problema de la investigación deberíamos enunciarlo así:
¿Cuál
es la concentración promedio de ozono en la Ciudad de BsAs?
5º PASO: DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS
DISPONIBLES
Hay
que tener en cuenta que el recurso más importante es la fuerza de trabajo
disponible, este recurso incluye, la cantidad de personas disponibles, el
tiempo que esas personas dedican a las tareas de investigación y el grado de
capacitación.
(conocimientos,
habilidades, y disciplina para el trabajo). También hay que evaluar los costos
de traslado, el equipamiento necesario para procesar los datos etc. En función
de las tareas que demanda la investigación y los recursos disponibles es
posible tener una idea sobre la factibilidad de la misma. También es deseable
que los conocimientos y habilidades sean complementarias.
Si
evaluamos que los recursos son escasos con respecto a las tareas necesarias
tenemos la posibilidad de continuar ampliando la delimitación reduciendo el
periodo de tiempo (delimitación temporal), el ámbito geográfico (delimitación
espacial) o también reduciendo los interrogantes (o el problema de la
investigación) en el caso que fueran varios o amplios. También siendo menos
ambicioso con los Objetivos de la investigación. Cuando reducimos los
interrogantes y los objetivos estamos reduciendo el alcance de la
investigación.
En
todos estos casos se procura que con la reducción de las tareas la
investigación sea factible, realizable (es decir, ajustada a los recursos que
se disponen).
1) Hernández Sampieri
“Metodología de la Investigación” Mc.
Graw Hill
2) Heinz Dieterich “Nueva guía para la investigación
científica” Editorial 21. 1999.
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